Cómo crear y dinamizar un club LF
Datos generales
Inicio: 26 de Mayo de 2017
Finalización: 2 de Junio de 2017
Duración: 8 h.
Precio general:
75,00 €
(Iva Incluido)
Precio socios ALF:
60,00 €
(Iva Incluido)
Idioma: Català
Lugar donde se imparte: Col·legi Bilbiotecaris i Documentalistes (Ribera, 8 Pral - Barcelona)
Características
Taller práctico de 8 horas de duración, dividido en 2 sesiones presenciales:
Viernes 26 de mayo y viernes 2 de junio
Horario: de 16h a 20h.
Plazas limitadas: mínimo de 10 personas y máximo de 20.
Descuento para socios de la ALF y miembros del COBDC (Cómo hacerse socio ALF)
Para miembros del COBDC utilizar el código de descuento 1010.
Destinatarios
Bibliotecas, entidades y centros escolares interesados en organizar clubes de lectura y otras actividades de dinamización lectora con libros LF.
Objetivos
- Dar herramientas prácticas para crear y dinamizar un club de Lectura Fácil.
- Dar a conocer las posibilidades de la lectura dramatizada para estimular y hacer disfrutar de la lectura, a partir de materiales LF.
Contenido
Viernes 26 de mayo
Dinamicemos la lectura
- Los clubs de lectura / el grupo clase
- Los asistentes
- El espacio físico
- El perfil del alumnado / Descripción del grupo clase
- La metodología
- El papel del dinamizador
- Algunos ejemplos
- Complementos a la lectura
- Otros recursos para fomentar la lectura
- Actividades abiertas en torno a la lectura
- Salidas literarias
- En línia: herramientas de consulta
Viernes 2 de junio
Más allá de la lectura
- La lectura como herramienta de relación e inclusión social.
- Pautas y técnicas para dinamizar una lectura a partir de libros de Lectura Fácil: técnicas de dinámicas de grupo y pretextos dramáticos
Experiencias y conclusiones
- Presentación de experiencias de éxito
- Coloquio sobre clubs y materiales LF
Equipo docente
Eulàlia Feliu, actriz y especialista en teatro social.
Núria Martí, profesora y escritora. Licenciada en Filología Catalana, ha publicado novelas y relatos. También es autora y adaptadora de novelas de Lectura Fácil.
