Una cinquantena de persones han participat en la sessió especial, 
'La Lectura Fàcil: una eina per fomentar la lectura en persones amb dislèxia',
celebrada a la Bookeria de la llibreria Ona.

La trobada en format taula rodona, ha reunit professionals 
de l’àmbit educatiu, bibliotecari, així com famílies amb infants i joves amb dislèxia.
L’objectiu de la sessió ha estat donar a conèixer els llibres de Lectura Fàcil
com una eina clau per ajudar els fills i alumnes a despertar i recuperar el gust per la lectura.

'La frustació de llegir en les persones amb dislèxia comença al primer paràgraf.
No ho entenen i abandonen', ha explicat Luis Darriba, mestre
i president de l’Associació Catalana de Dislèxia.
'Amb els llibres LF s’engresquen: van llegint, van entenent,
continuen llegint i s’acaben el llibre.
És l’orgull de veure que, per fi, has aconseguit llegir el teu primer llibre'. 

A més, ha explicat que no només beneficia a un alumnat en concret
sinó que apropa la lectura a tota la classe: 'Llibres que no haguessin llegit mai de la vida,
ho han fet, han parlat sobre ells i els han gaudit'.

En la mateixa línia, Ángeles Garcia, presidenta de l’AFDACAT, 
ha reivindicat que 'cap dificultat ha d’impedir el coneixement i l’aprenentatge'.
Ha afegit que les persones amb dislèxia 'tenen dificultats per llegir,
però també molta creativitat i moltes capacitats que cal potenciar'. 
També ha reclamat més accessibilitat més enllà dels llibres:
'Volem llibres accessibles, però també pàgines web accessibles
perquè, quan passin a la vida adulta, puguin accedir a tots els tràmits públics'.

La sessió també ha comptat amb el testimoni de Pedro Garcia,
coautor juntament amb el seu fill Noah, del llibre Tres històries sorprenents
i membre d’AFDACAT. Garcia ha explicat que, des del primer moment,
van tenir clar que el llibre havia de ser accessible, però també solidari.
Per això, part dels beneficis es destinen a cobrir el cost de diagnòstics
de trastorns d’aprenentatge per a famílies vulnerables,
amb l’objectiu de reivindicar la importància d’un diagnòstic precoç:
'El meu fill ha passat del fracàs escolar a primària
a treure molt bones notes i ja ha començat la secundària'.

Entre el públic s'ha reivindicat que es poden fer llibres molt divertits
amb molt poques paraules. També s'ha fet palès que les eines adaptades
donen autonomia i confiança a tota la ciutadania.

Publicat el 19 de maig de 2026