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Jornada "Lectura Fácil, un recurso para la escuela inclusiva"

El Departament d'Educació de la Generalitat y la Asociación Lectura Fácil hemos organizado la jornada "La Lectura Fàcil, un recurs per a l'escola inclusiva", celebrada el 2 de julio en la sede del Departament.

Unos setenta docentes se acercaron a la jornada para conocer experiencias de éxito, recursos y ejemplos sobre cómo trabajar con libros LF en el aula. 

La jornada respondía a las necesidades de los centros educativos de conocer las herramientas para enfrentar el Decreto de escuela inclusiva, y conseguir una escuela abierta a todos, en especial a los alumnos con necesidades específicas. 

Experiencias de éxito presentadas: 

  • La LF en la escuela de educación especial. CEE Pont del Dragó  (Barcelona)
    El club de Lectura Fácil y las adaptaciones tienen un papel destacado dentro del programa educativo del centro. Las lecturas se adaptan a las diferentes necesidades de los alumnos para que todos ganen autonomía personal.

  • La LF en el aula ordinaria. Ins Duc de Montblanc (Rubí)
    La LF es un recurso más en el aula: des de la adaptación de materiales, pasando por la lectura de versiones adaptadas hasta la redacción en este formato.

  • Tertulias literarias dialógicas. Escuela Guerau de Peguera (Torrelles de Foix)
    Escuela de alta complejidad dónde las tertulias dialógicas con libros LF han permitido fomentar la lectura y la conversa entre los alumnos. 

  • Leemos los clásicos. Biblioteca La Sagrera - Marina Clotet (Barcelona)
    La biblioteca pública en colaboración con las escuelas del entorno organiza clubs de lectura para acercar los clásicos de la literatura universal en formato Lectura Fácil al alumnado de ciclo superior.

    Las experiencias de éxito se complementaron con propuestas y actividades para compartir la lectura dentro y fuera del aula, a cargo de Mercè Sendrós, asesora de Llengua, Interculturalitat i Cohesió social, y de Maria Àngles Sellés, que ha sido profesora del SIEI (Suport Ecudactiu en la Escuela Inclusiva) del Ins Maragall.

    La Jornada terminó con una recopilación de pautas y una dinámica participativa sobre como dinamizar un grupo de lectura, a cargo de Raquel Sánchez, pedagoga en el ámbito de la educación especial. 

 

 

Publicado el 3 de Julio de 2019

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