La 13.ª Jornada Lectura Fácil reivindica el derecho de todas las personas a leer grandes obras de la literatura

Con el lema ‘La Lectura Fácil, una herramienta que democratiza
la participación en la sociedad en igualdad de condiciones’
la 13.ª Jornada LF reúne profesionales del sector educativo,
bibliotecario, educativo y social de alrededor de España en Palma.

El objetivo: promover la accesibilidad, la autonomía personal
y la inclusión de todas las personas a través de la Lectura Fácil.

La Jornada que se ha celebrado el 16 de octubre en Mallorca
ha reunido cerca de un centenar de personas de manera presencial y virtual.
Un evento consolidado que cada año
va a un punto diferente de España para impulsar la Lectura Fácil
como una herramienta transversal y esencial a los diferentes ámbitos
y sectores de la sociedad.

Os dejamos algunas de las reflexiones
que se han compartido durante la Jornada.

Bienvenida institucional

‘Hace un año, mientras creábamos la primera guía de accesibilidad cultural
de las Islas Baleares conocí por primera vez la Lectura Fácil.
Ahora, un año después estamos acogiendo la 13.ª Jornada de Lectura Fácil
en el Archivo del Reino de Mallorca. Es como el cierre de un círculo y estoy muy contenta’.

Diana de la Cuadra, directora gerente de EI Instituto de Industrias Culturales (ICIB).

'Desde 2017, estamos relacionándonos con Mallorca,
haciendo formaciones y sembrando semillas que ahora empiezan a dar frutos'.

‘Trabajar para que todo el mundo tenga acceso a la cultura y a la información
es un proyecto que engresca, pero que a la vez
presenta grandes retos a la hora de convencer editoriales
y profesionales que crean en la Lectura Fácil
para que llegue a todas las personas que la necesiten’.

Eugènia Salvador, codirectora de la Asociación Lectura Fácil.

El fomento de la lectura con la Lectura Fácil

'La Asociación Lectura Fácil nace para que haya material adaptado
digno para diferentes edades. Muchas personas adultas
tenían que leer fotocopias o libros infantiles.
Con los libros de Lectura Fácil logramos que todas las personas puedan leer
libros de calidad con temáticas adecuadas a sus intereses y momentos vitales'.

'Trabajamos con la convicción que leer es un placer, pero sobre todo, que es un derecho.
Nuestra misión es que las personas con dificultades lectoras
puedan tener acceso a la lectura, la cultura y la información'.

Elisabet Serra, codirectora de la Asociación Lectura Fácil.

'En Cataluña hay 250 clubs de Lectura Fácil y en España hay 500.
Hay muchas personas que leen gracias a la Lectura Fácil.
Se trata de gente mayor, personas con discapacidades, personas recién llegadas
que están aprendiendo la lengua de acogida, personas con problemas de salud mental,
con daño cerebral adquirido. Hasta de alumnado que está aprendiendo a leer.
Todos ellos también tienen derecho a leer'.

Laia Vidal, gestora de proyectos de la Asociación Lectura Fácil.

Mesa redonda: Cómo introducir la Lectura Fácil en el aula: retos y soluciones 

‘La Lectura Fácil va muy bien para las personas que lo necesitan
y en las aulas hay muchos alumnos que lo necesitan’.

‘Nosotros, los docentes, somos el motor para activar al alumnado a leer. 
Es muy importante saber leer, saber comprender...
Hace falta tener claro que si no comprendemos no podemos estudiar, 
y también es importante disfrutar leyendo y entendiendo’.

‘El material lo tenemos que vivir y hemos de reivindicar el prestigio de los docentes’.

Mercè Sendrós, asesora LIC (Lengua y cohesión).

‘Para la gente que pone en duda la Lectura Fácil 
les preguntaría que prefieren:
que su alumnado no entienda y no lea 
o que vaya leyendo, entendiendo y avanzando?’

‘Es imposible disfrutar de un libro que no entiendes’.

‘Una vez, un padre de la escuela de educación especial
me llamó para contarme que su hijo iba en el tren 
con el libro adaptado de la Odisea 
para que todos vieran que estaba leyendo un libro famoso.  

Àngels Sellés, logopeda, psicopedagoga y tutora de una USEE 
(Unidad de Apoyo a la Educación Especial).

'Todas las personas que hemos trabajado con la Lectura Fácil
hemos visto el orgullo de un alumno que ha sido capaz
de leerse la adaptación de un libro que es conocido,
que es famoso, que es importante. ‘Y yo, puedo leerlo’. 
Este es uno de los grandes puntos de inflexión'.

'Preparar los materiales pedagógicos en Lectura Fácil
fue un cambio muy significativo con la calidad de la comprensión 
de los alumnos. De lo que comprendían y de lo que sabían explicar después.
No solo interpretaban mejor el contenido. 
Sino que eran capaces de componer unas estructuras lingüísticas 
mucho más claras y ordenadas'. 

Marta Vingut, orientadora educativa y maestra de pedagogía terapéutica.

Ponencia Cultura Accesible en las Islas Baleares

'Es importante recordar que la accesibilidad es imprescindible para un 10% de la población,
es necesaria para un 40%, pero es positiva para el 100% de la sociedad'.

Jaume Bauzà, consejero de Turismo, Cultura y Deportes de las Islas Baleares.

Mesa redonda: Clubs de Lectura Fácil de éxito

‘Los clubs de Lectura Fácil son grandes joyas,
son manifestaciones culturales de primera categoría
y hace falta reivindicarlo’.

‘También nos reconectan con esta herencia del pasado
de transmisión oral de conocimientos e historias’.

‘Hoy en día, o hablamos de cultura inclusiva
o no estamos hablando de cultura’.

Cati Amer, presidenta de la Asociación Lectura Fácil Islas Baleares.

‘En el club de Lectura Fácil son todas mujeres.
Mujeres que nunca habían leído
ni habían tenido acceso a la literatura'. 

‘El club de Lectura Fácil va mucho más allá de leer en común.
Para estas mujeres también es sentirse valoradas,
ver que su opinión importa y que la biblioteca también es suya.
Todo son beneficios. Es el fomento de la lectura,
lo bien que se lo pasan y lo bien que les sienta salir de la rutina’.

Marina Rigol, dinamizadora del club LF de gente mayor
en la biblioteca de Lloseta.

‘El gran reto del club es la gran variabilidad de edades,
de grados y de tipos de Parkinson. A cada uno le afecta de una manera,
a algunos les afecta en la movilidad y a otros cognitivamente.’

‘Lo esencial es ver que todos aportan al club
y es fantástico cuando se sienten involucrados,
comparten sus vivencias, hacen memoria
y salen de casa, con todo lo que esto conlleva.
Vale mucho la pena’.

Glòria Suris, dinamizadora del club LF de la Asociación Balear
de Parkinson.

'La lectura en voz alta, es clave para el aprendizaje de una lengua. 
Es la manera de comprobar cómo suena tu voz
en la lengua que estás estudiando.
Es despertar tu nueva identidad lingüística'.

'Trabajamos la fonética y la pronunciación, 
las estructuras gramaticales'.

Mireia Estapé, profesora de catalán del CNL Baix Llobregat
Centro y conductora de clubs de Lectura Fácil

La Jornada ha finalizado con la entrega de materiales 
y recursos de fomento lector.

Publicado el 26 de Octubre de 2026